初中學生應有的態度有哪些（初中學生應有的態度）

1、營造良好的學習氛圍。學生的學習態度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意誌、目標等緊密相關，是決定學習態度、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態度和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培養學習態度的因素之一。一個奮發進取的團隊、集體，對培養積極主動的學習態度是大有裨益的。

2、建立可達成的學習目標。目標有遠期目標，中期目標和近期目標之分。任何一種有導向指引功能目標的製定和實施都必須經過激烈的心理衝突。如在製定過程中不求實際，為製定目標而製定目標，不但會喪失目標所潛在的驅動力，而且會挫傷人本身的積極性和熱情。隻有通盤考慮，才能製定出適時的目標，隻有目標適時，學生才會對目標充滿信心，並能竭盡全力為目標的實現而奮鬥，在目標實施過程和達成中感受成功的快感和滿足。從而更進一步認同目標，達到產生使學習成為自覺的內化行為。

3、培養積極的學習動機。學習動機是學習態度最直接的製約因素，學習動機的發展會引起學習態度的改變，學習態度和學習動機一樣對學習效果產生著重要的影響。隻有有了積極的學習動機，學生才會發自內心的端正學習態度，提高學習效率，並能在挫折和困難中披荊斬棘，完成學業，實現真正的素質提高，也才會為今後進行終身學習，建立學習型組織和學習性社會產生積極的影響。

4、激發高昂的學習興趣。興趣是走向成功的第一步。一個人要想樂於從事某項工作並竭力達到預定目標，首先應對其所從事的工作充滿激情，有濃厚的興趣，並且將興趣逐漸轉化升華為誌趣，才能端正其態度。有許多事情，往往要做了之後，嚐到了成功的滋味，才會體會到它的意義，才會產生興趣，培養學習興趣的方法很多，隻要善於啟迪、誘發，學生的學習興趣會日漸增濃。

5、培養堅強的學習意誌。意誌是自覺地確定目的，根據目的支配、調節行動，從而實現預定目的的心理過程。意誌往往與一個人的自覺性緊密相連。堅強的意誌表現為：遇事有主見，處事能果斷，勇於克服困難，善於約束自己。如果學生具備良好的意誌品質，將會努力克服學習過程中的障礙，以積極主動的態度去迎接新的挑戰。

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